1.了解神话的特点，体会神话的魅力。
2.复述故事情节，体会联想与想象的手法在神话创作中的运用。
3.激发想象力和探求未知领域的欲望，培养探索大自然奥秘的兴趣。;
亚里士多德说：“想象力是发明、发现及其他创造活动
的源泉。”奥斯本说：“想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界!”远古人们用他们丰富的想像创造了许多动人的神话。如精卫填海、夸父逐日、盘古开天、后羿射日等等。下面我们先来了解一下神话的产生。;
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。
由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时，这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。
今天我们来学习一则由神话改编的故事——《女娲造人》。;
袁珂(1916—2001),本名袁圣时，四川新
都人，神话学家。长期从事中国古代神话研究工作，在古代神话资料的搜集、考证、注疏等方面做了大量的工作。主要著作有《中国古代神话》《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。;
本文选自《神话故事新编》(中国青年出版社
1963年版)。原题为《女娲创造人类》,选入本课时改为现在的题目。课文是根据《风俗通》里有关“女娲造人”的记载改编而成的一篇神话。作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息，焕发出迷人的光彩。;
神话
·概念古代人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事，这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求人类奥秘的愿望。
·分类按题材大致可分为创世神话、洪水神话、战争神话、英雄神话等，其中以创世神话尤为重要。创世神话是人类用幻想的形式对天地开辟、人类和万物起源所做的幼稚解释和描述，反映了先民对天地宇宙和人类由来的原始观念。
·特点①大多充满奇妙的想象和幻想；②这种想象往往是以一定的事实为基础的；③人物形象也大多具有超人的力量。;
揉(róu);
2.解释下列词语。
开辟：古代神话，谓盘古开天辟地。指宇宙开始。
神通广大：本指法术广大无边，现用来形容本领极大，办法极多。
莽莽榛榛：形容草木丛生的样子。
生气蓬勃：生命力旺盛。
澄澈：清澈透明。
掘起：挖起。
掺和：掺杂混合在一起。;
兴高采烈：兴致高，情绪热烈。
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
气概：在对待重大问题上表现出来的态度、举动或气势(专指正
直、豪迈的)。
安慰：因精神上得到满足而心情安适。
疲倦不堪：表示疲倦的程度很深。
绵延：延续不断。;
造人原因;
神性;
□运用“从(语句)中，我读到了一个的女娲”的句式，说说你通过作者的想象感受到了女娲怎样的形象。
·从“她一天当中能够变化七十次”“她就顺手从池边掘起一团黄泥，
掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西”中，我读到了一个神通广大的女娲。
·从“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物……”“她想出了一个绝妙的创造人类的方法……”中，我读到了一个有创造力的女娲。;
·;
女娲既是一个能力非凡的神，又是一位伟
大的充满母爱的人。神话中，是她创造了
人类，犹如给予人类生命的母亲一般，因
此人们感谢她，赞颂她。;
口本文作者是怎样塑造出一个具有人性的“女神”的呢?他想象的具体
方法有哪些呢?
①运用了人物的心理、神态、动作描写，例如第4段写女娲水边照影的可爱神态、动作，第9段中的“满心欢喜”“眉开眼笑”等。
②运用了表示人物情绪、感受的一些词语，例如第2段女娲感到
“孤独”,第12段女娲因创造人类而“满意”“高兴和安慰”,第14段
女娲因持续工作而“疲倦不堪”。
③环境描写。例如第2段中用“莽莽榛榛的原野”烘托了女娲的孤
独寂寞之感。;
想象的路径
运用多种人物描写方法(神态、心理、动作、外貌、语言等)人物丰富的情感变化
聚焦人物身上可放大的有趣点
环境的烘托;
□这篇神话故事改编自《风俗通》,自主快速阅读《风俗通》里有关“女
娲造人”的记载(教材P123阅读提示),比较一下在《风俗通》记载的基础上，课文增添了哪些内容?又做了怎样的删减?
增添内容：①女娲造人的原因及具体过程；②女娲的心理