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文档摘要

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解锁“他”的情绪密码——《他__了》习作教学反思

本学期，学校创新语文教研活动模式，我有幸入选参加校优质课竞赛。经过反复斟酌，我选定《他__了》这堂习作课参与角逐。这段经历充满挑战，却也让我收获满满，更促使我对小学语文高段习作教学有了更为深刻的认知与思考。

《他__了》是部编版语文五年级下册第四单元的习作主题。该单元聚焦人物描写，着重培养学生运用多种描写方法体会人物内心的能力。这堂课以此为基石，旨在引导学生尝试运用动作、神态、语言等描写方法，精准表现人物内心，是对单元知识的实践拓展与深化巩固，助力学生将阅读过程中积累的人物描写技巧，有效迁移运用到写作实践中。

本堂课我先以快闪游戏导入，引出习作