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文化自信的培养与初中英语教学的有机结合

引言

一些学校在英语课堂中已经尝试通过文化活动，如春节话剧表演、书法展示、传统音乐欣赏等，来让学生体验和感知中华优秀传统文化。这些活动在增强学生兴趣和实践能力方面具有一定的积极作用，但由于受时间和课程安排的限制，这类活动的开展频率仍较低，未能形成常态化、系统化的教学模式。

在部分学校，中华优秀传统文化的教学资源仍然匮乏，尤其是适合初中阶段的文化教材和课外读物较为有限。即使有一些文化资源，往往未能得到有效整合与利用，教师在实际教学中很难获得足够的教学材料，影响了文化教学的开展。

中华优秀传统文化在教育中的一