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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

初中道德与法治课堂中的批判性思维培养策略

说明

传统的道德与法治课程往往依赖于单一的讲授式教学，而核心素养视角下的教学方法强调互动性和实践性。教学活动将不再局限于课堂内的理论讲解，更多地引导学生通过讨论、辩论、角色扮演等形式，增强学生的参与感与思考深度。通过这种互动性和情境模拟的教学方式，学生能够在具体情境中应用所学的道德判断和法律知识，提升其综合能力。

初中阶段的学生普遍对道德与法治课程缺乏兴趣，尤其是一些抽象的法治概念和道德规范难以引起学生的共鸣。教师需要根据学生的兴趣和实际生活中的具体问题，设计更有吸引力的教学内容和活动，使学生能够在生动