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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

初中英语教师角色转变对劳动教育实施的促进作用

引言

目前，在很多学校，尤其是一些基础设施较为薄弱的学校，劳动教育所需的教学资源和条件依然不足。许多教师缺乏适合劳动教育的教学材料和实际操作的环境，无法为学生提供充分的实践机会。缺乏专业的劳动教育指导和相应的课程体系，也使得劳动教育的有效实施受到一定限制。

劳动教育不仅仅是技能的培养，它对学生心理健康的影响也不容忽视。通过劳动，学生能够体验到劳动成果带来的成就感，增强自我认同，减少自卑心理和焦虑感。尤其是在初中这一阶段，学生面临较大的学业压力和心理变化，劳动教育能够有效调节其情绪，促进其心理健康发展