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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

初中地理与生物学跨学科教学中学生兴趣激发的实践路径

前言

问题驱动教学（PBL,Problem-BasedLearning）是一种以问题为核心的学习方法，强调通过实际问题的解决来促进学生的学习与思维发展。它通过设置具有挑战性、复杂性的问题，激发学生主动参与，推动学生进行探究、合作与反思，从而培养学生的综合能力。与传统的教学方法不同，问题驱动教学不仅关注知识的传授，更注重学生问题解决能力的培养，强调学生自主学习和批判性思维。

批判性思维是跨学科思维的重要组成部分，它要求学生不仅能够整合不同学科的知识，还要能够对这些知识进行评估、比较与反思。在地理