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构建跨学科融合模式推动思政课程智能化教学发展

引言

生成式人工智能可以作为虚拟学习助手，随时回答学生在学习过程中遇到的问题。通过语音识别和自然语言生成技术，学生可以与虚拟学习助手进行对话，进行知识点的即时解答，增强学生对思政课程的学习动机和自主学习能力。

生成式人工智能能够根据学生的学习需求与认知水平，实时调整教学内容，实现个性化教育。这种自适应性使得思政课程的教学内容可以根据学生的兴趣、背景及学习进度进行有针对性的调整，从而提升学生对思政课程的兴趣与参与感。

生成式人工智能的应用使得教师的角色发生了变化。从传统的知识传授者转变为学习引导者和协