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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

数学实践活动中的学生核心素养培养策略

前言

尽管当前各地教育投入有所增加，但教育资源，尤其是优质教育资源仍然存在不均衡现象。某些地区或学校在数学教学中缺乏足够的教学支持，如师资力量不足、教学设备落后、数学活动资源匮乏等问题依然突出。这些问题在一定程度上制约了核心素养的培养，使得一些学生未能充分受益于核心素养教育。

教师是数学教学创新的核心力量。要想实现小学数学教学的创新，必须加强教师专业素养的培养。教师不仅要具备扎实的数学知识，还应具备创新的教学理念与实践能力。学校可以通过定期的培训、学术交流等方式，提升教师的教学能力与创新思维，激发教师在教学