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文件名称：《中考语文复习专题--表达方式》导学案.docx
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总页数：9 页
更新时间：2025-07-29
总字数：约1.36万字
文档摘要
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《中考复习专题--表达方式》导学案
学习目标：区分表达方式，重点掌握常用表达方式的作用。
回顾教材，寻找源点。
（1）回归教材，参考书本课后“思考探究”梳理下表。
册数
篇目
考点探源
七上
《散步》
《黄河颂》
七下
《谁是最可爱的人》
《老王》
八上
《回忆我的母亲》
八下
《社戏》
《回延安》
（2）通过对教材内容的梳理，你有何发现：
二、以文析法，归纳策略。
（一）以文析法
案例1：八下《社戏》（P8），思考探究（二）
作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式各自的作用。
例1.但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
这句话运用了的表达方式。作用：
例2.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
这句话运用了的表达方式。作用：
例3.真的,一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
这句话运用了的表达方式。作用：
例4.六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
这句话运用了的表达方式。作用：
归纳要点：
（1）
（2）
（3）
（4）
案例2：八下《回延安》（P14）思考探究（二）
诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发感情。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。
例1.“革命道路千万里，天南海北想着你……”/“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”
这句话运用了的表达方式。作用：