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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

教师专业素养提升对高中化学高阶思维发展的支撑作用

说明

批判性思维不仅是对已有知识的质疑与评估，还包括在知识的框架内进行创新思考。在高中化学课程中，教师应鼓励学生在掌握基础知识的积极思考化学现象的不同解释方式，甚至提出新观点和新理论。通过实验创新、理论推导等途径，学生能够不断挑战传统观点，推动个人的学术思维发展。

批判性思维的核心是能够基于现有信息进行有效决策。在化学课程中，学生应学会如何应用所学的知识解决实际问题，如化学合成、环境污染治理等。通过模拟化学问题情境，教师可以引导学生提出假设、进行实验验证，并根据实验结果不断调整和优化解决方案。