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通过阅读拓展提高学生写作表达能力

说明

当前的小学语文课堂写作教学内容大多偏重于基础的写作训练，忽视了趣味性和互动性。学生在课堂上接受的写作知识较为枯燥，缺乏与生活实际和学生兴趣的紧密联系。这使得学生难以在课堂上获得足够的写作动力，甚至对写作产生排斥情绪。

由于教师的评价标准过于依赖外部反馈，学生很少进行自我评价。缺乏自我评价的能力，导致学生对自己的写作缺乏足够的认知，无法从中总结出写作中的优缺点。这不仅限制了学生的写作能力提升，也不利于培养学生独立思考和自我改进的能力。

教师在批改学生的作文时，往往更多关注作文的格式和字句的正确性，而对学生思