当“尾巴拥有猫”成为难题——一堂作文课引发的思考

在三年级的习作课上，我满怀期待地向孩子们展示例文《尾巴它有一只猫》。这篇充满逆反想象的文章打破常规思维，以“尾巴”作为主体，赋予其拥有“猫”的奇妙设定，生动展现了想象的魅力，我本以为能激发孩子们天马行空的灵感，可现实却给了我沉重一击。

当我抛出“你们还能说出类似有趣的想象吗”这个问题时，教室里一片寂静。孩子们或是咬着笔头，眉头紧锁，眼神中满是迷茫；或是左顾右盼，希望从同伴那里获得启发，却始终无人举手。好不容易有几个孩子站起来，说出来的内容也平淡无奇，完全没有跳出常规思维的框架。看着孩子们抓耳挠腮、苦思冥想却难以迸发出灵感的模样，我满心的期待逐渐