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数字化化学实验对学生创新思维与实验技能的促进作用

前言

数字化实验教学虽然能够拓宽教学空间，但也可能因地区、学校的经济条件而导致资源分配不均。在一些偏远地区或资金不足的学校，学生可能无法享受数字化实验教学的便利。因此，如何平衡教育资源、解决数字化教学资源的公平分配问题，仍然是需要解决的挑战。

传统的化学实验教学依赖于教师讲解与学生动手操作，而数字化实验教学通过交互式平台和虚拟实验室等手段，将教师与学生之间的互动形式从单一的教师讲解-学生实验转变为学生自主探索-教师引导的模式。这种创新学习方式让学生更加主动地参与到学习中，培养了学生的自主学习能力