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文档摘要

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泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

技术接受模型在老年学习路径中的应用与挑战分析

说明

部分老年人对智能技术的认知存在过度神秘化的偏差，他们可能认为智能技术过于复杂，无法理解和操作。因此，尽管在现实生活中这些技术已经得到简化和普及，但他们往往过于看重技术的表面复杂性，产生误解，导致不愿意进行尝试和学习。

老年人对智能技术的认知偏差直接影响其学习动机的发挥。若老年人对技术持有过于消极或过度神秘化的看法，他们可能会低估技术带来的便利性，从而减少其学习的动力和积极性。相反，若认知偏差较少，老年人对技术的学习动机会更强烈，能够更好地投入到学习中。

加强对老年人群体的社会支持系统建设，推动