测验难度水平的确定；难度的等距变化以及难度对测验的影响

1测验难度水平的确定

进行难度分析主要是为了筛选项目，项目的难度水平多高才合适，取决于测验的目的与测验的性质。一般的标准化常模参照测验，目的在于尽可能地区分被试的个体差异，要求测验结果能够将被试水平尽可能拉开，此时，测验项目的难度值应尽量接近0.50。如果一个测验的大多数项目的难度范围在0.30～0.70，测验就能够最大限度地获得有关个体间差异的信息。

1.1但在标准参照测验中，测验的目的在于检测被试是否已达到教学目标规定的要求。如果教学十分有效，测验的大多数项目难度系数都会很大;反之，则可能很小。因此，在教育工作或实际工作中，若测