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跨学科教学在小学语文作文能力培养中的应用

前言

当前的小学语文作文教学，依然受到传统教学模式的影响，重点关注学生写作的基本能力培养，如字词句的规范运用和文章结构的完整性。随着教育理念的更新，核心素养导向下的作文教学目标逐渐强调学生在写作中应具备的综合能力，如思维的独立性、创新性和情感的表达能力。这一转变要求作文教学不仅要关注学生文字表达能力的提高，更要注重他们思维方式和情感态度的培养。

尽管现代教育技术的迅速发展为作文教学提供了许多新的工具与资源，但许多学校和教师依然未能充分利用这些资源。尤其在一些较为落后的地区，作文教学资源仍然有限，教师在教