开启学校公共空间，深化公民教育：以长沙市育英小学为镜鉴

一、引言

1.1研究背景与缘起

在现代社会的复杂架构中，公民教育占据着举足轻重的地位，它是塑造合格公民、推动社会进步与民主发展的关键力量。随着全球化进程的加速以及社会多元化的深入发展，对公民素养提出了更为全面和严苛的要求。具备良好公民素养的个体，不仅能够深刻理解并遵守法律法规，积极履行公民义务，还能以高度的社会责任感主动参与公共事务，为社会的和谐稳定与繁荣贡献力量。

学校作为公民教育的核心场所，承载着不可替代的使命。在青少年的成长历程中，大部分时间在学校度过，学校教育对其价值观、世界观和人生观的形成起着至关重要的引导作用。通过系统的课程