立体到平面的跨越与知识联结——新教材人教版一年级下册“认识平面图形”单元教学实践与反思

对于新教材人教版一年级下册第一单元“认识平面图形”的教学实践中，我尝试以核心素养为导向，通过引入真实的生活情境，激发学生的学习兴趣，引导他们从具体的生活现象和已认识的立体图形中抽象出平面图形的概念，进而培养他们的空间观念和几何直观能力。同时，我注重联结，关注立体与平面、平面与平面等关联，还有图形的认识与运动的关联，旨在多维度关联为学生后续学习积累丰富的经验，逐步建立图形与几何的知识结构。

聚焦问题深化反思

“认识平面图形”单元是学生从立体图形向平面图形过渡的起点，也是培养几何直观与空间观念的重要载体。在