基本信息

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文档摘要

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探寻小学朗读教学的优化路径：问题剖析与策略构建

一、引言

1.1研究背景与意义

朗读，作为语文教学的重要基石，在小学教育阶段占据着举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程应致力于培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。而朗读正是实现这一目标的关键路径，它是学生感知文本、理解文意、积累语言、培养语感的重要手段，对提升学生的语言素养和综合能力有着深远影响。

通过朗读，学生能够将书面文字转化为有声语言，在这一过程中，不仅能加深对文字的理解，还能在声情并茂的诵读中体悟作者的情感，感受文学作品的魅力