小学生自立行为水平、社会观点采择能力与友谊质量的关联性探究

一、引言

1.1研究背景

小学阶段是个体成长与发展的关键时期，在这一时期，培养小学生的自立行为、社会观点采择能力以及良好的友谊质量，对其身心健康与全面发展具有至关重要的意义。

自立作为个体成长过程中的重要能力，指个体从过去依赖的事物中独立出来，能够自主判断、自主决策、自主行动，并对自身承诺和行为负责。心理学研究表明，儿童时期的自立行为发展对其未来的社会认知和社会适应能力发展至关重要。例如，具备较高自立行为水平的小学生，在面对学习和生活中的问题时，往往能够主动思考并寻找解决方案，展现出更强的适应能力和抗挫折能力。在日常生活中，自立的小