初中生深度学习表现与数学学业表现的相关性——基于S市7年级教育质量监测结果

【摘??要】基于S市7年级教育质量监测结果，从“学习的积极性”“知识的深度加工”“知识的迁移与应用”“沟通交流与合作”“批判性思维”5个维度开发学生深度学习表现测评量表，探寻不同背景因素下学生深度学习表现总体情况、深度学习表现各维度之间的差异及其对学生数学学业表现的影响。研究发现，S市初中生深度学习表现总体处于深度学习与浅层学习之间；深度学习表现5个维度在城乡背景因素、性别因素下的差异呈一致性趋势，在不同教师教学行为因素下的差异呈多样态势；深度学习表现总体上与数学学业表现存在显著相关，深度学习表现的5个维度与数学学业表