中学校风状况及对学生阅读素养的影响——基于PISA2018数据的分析

【摘?要】基于PISA2018中国四省市样本数据，对四省市中学的校风状况以及校风对学生阅读素养的影响进行研究。结果表明：在校风的3个领域，四省市学生破坏性行为指数低于OECD平均水平，但校园欺凌现象需引起重视；教与学方面，四省市教师的教学热忱较高、教师支持较强，4种教学方式在语文课堂上发生的频率显著高于OECD平均水平，但导向型教学和课堂反馈对学生阅读素养有显著负向影响；学校共同体方面，四省市学校的竞争和合作指数均高于OECD平均水平，其竞争与学生阅读素养存在倒U形关系，学校归属感显著正向影响阅读素养，