基本信息

---

下载

文档摘要

---

教育考试数字化：模式、特点与启示

【摘??要】教育考试的数字化建设是大势所趋，但大众对它的认识并不全面，由此造成了一些人力和财力的浪费以及不良的教与学的影响。系统梳理常用的计算机化考试（CBT）、在线考试（IBT）、计算机化自适应考试（CAT）和计算机化自适应多阶段考试（ca-MST）等教育考试数字化模式后发现，每种模式各有长短和特点，重要的是要加强政府相关部门的指导、建立行业标准，并尝试建立市场运行机制。其中，加大高端教育测量人才的培养力度、在考试产品中融入正确的教育理念、用好教育测量理论、引入高端IT技术、精准服务教育教学工作等，是教育考试数字化建设顺利开展的基本要求。

随着信息技术的迅