基于潜在剖面分析的中学生考试焦虑类型及其影响因素

【摘??要】借助考试焦虑量表，采用潜在剖面分析方法探索中学生考试焦虑的类型，并在此基础上采用社会支持量表、情绪调节自我效能感量表、成就目标量表，探讨考试焦虑潜在类型的影响因素。结果显示：中学生考试焦虑存在明显的分组特征，可划分为低考试焦虑组、中考试焦虑组、高考试焦虑组3类；女生比男生更容易产生考试焦虑，高中生比初中生更容易滋生考试焦虑；社会支持、情绪调节自我效能感负向预测中考试焦虑组和高考试焦虑组，成就目标正向预测中考试焦虑组和高考试焦虑组。可通过营造平等互助的和谐家庭氛围、引导学生表达与排解消极情绪、树立指向素养发展的成就目标等方式缓解中学生