基于职教集团视域下“6+1”现代学徒制的创新实践

1汽修专业教学的困惑

（1）学生学习困难，教学效果不明显。中职学生的基础相对比较薄弱，学生心理认知能力较低，加之学校教学与企业实践脱节，枯燥乏味的理论教学和重复性的技能操作教学，使学生学习兴趣不高，教学效果不理想。

（2）实践教学与人才培养要求矛盾突出。实践教学依据学校自身条件及行业、企业的具体需要进行开展。课程改革后，教学内容有所调整，但“理论课过多，实践操作偏少”的状况并没有得到根本性改善。

（3）实践教学环境与培养目标脱节。专业课程改革是以项目教学为重点，要求实践教学环境要与企业生产情境高度一致，但受条件限制，到企业实践未能有效实现，难