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通过实验教学培养学生的科学思维与人文情怀

引言

完善评价体系，设计包含人文素养的考核指标，能够激励教师和学生重视人文教育内容。通过定性与定量相结合的评价方式，全面反映学生在实验过程中的科学精神、伦理意识及社会责任感，推动人文教育真正融入生物学实验教学的日常实践。

人文教育与科学教育并非孤立存在，而是相互促进、互为补充的关系。在生物学实验教学中，人文教育不仅帮助学生更好地理解科学，也能够使学生在探索科学的过程中，逐渐培养出社会责任感与伦理意识。这种双向促进的机制，使得生物学实验教学更加全面和深刻。

在生物学实验中，随着人文教育的渗透，学生不仅能够