新教材培训心得：从逐篇讲解到任务驱动，实现知识迁移运用

过去，我一般的备课步骤是这样的：

1.先读单元导语，明确本单元的主题、体裁、目标、重难点。

2.再浏览本单元的课文构成，整体上了解每一篇课文的大意。

具体到单篇课文的备课，则通常是这样的：

1.先看预习提示，明确课文的阅读要求，寻找教学切入点。

2.再看课后习题，明确课文的训练抓手，选择教学好方法。

3.接着细读课文，解读课文，根据单元要求，确定重难点。

4.然后设计教案，细化流程，创设情境、教学活动、板书。

5.最后逐篇讲授，布置作业，直至完成本单元的教学任务。

然而，经过了新教材的培训后，我意识到：

过去的这种逐篇讲授的方式，虽然也算