湘版中小学音乐教材与高师中国音乐史课程的深度融合与衔接探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

自21世纪初，基础音乐教育改革的浪潮汹涌而来，深刻地改变了中小学音乐教育的格局。此次改革犹如一场春风，吹遍了音乐教育的各个角落，其中中小学音乐教材的研究成为了备受瞩目的焦点，在不断的探索与实践中持续深化。教材，作为教学内容的重要载体，其质量与适用性直接关系到教学效果的优劣。随着时代的发展和教育理念的更新，对中小学音乐教材的研究也从最初的简单关注逐渐走向深入，涵盖了教材的编写理念、内容选择、呈现方式等多个维度。

在这一过程中，基础音乐教育对中小学音乐教师提出了前所未有的新要求。