大概念视域下第二学段童话单元教学的实践路径探索——基于学习任务群的单元整体教学策略

随着《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称“新课标”）的颁布，“大概念”“学习任务群”成为语文教学改革的核心关键词。童话作为儿童文学的重要体裁，是落实“文学阅读与创意表达”任务群的重要载体。统编教材在第二学段（三、四年级）编排了两个童话单元（三年级上册“童话单元”、四年级下册“中外经典童话单元”），分别指向“感受童话丰富的想象”和“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”的语文要素。如何在教学中以大概念为引领，通过学习任务群实现单元内容的结构化整合与素养目标的进阶式发展？

一、锚定大概念：构建第二学段