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社区管理专业学生在养老服务课程中面临的学习挑战

引言

社区管理专业的学生通常具备一定的基础管理和社会服务的知识背景，但在面对日益老龄化的社会时，针对养老服务的专业知识需求愈发明显。学生希望通过课程的学习，能够系统地掌握与养老相关的理论框架，包括老年人社会心理需求、养老服务的组织与管理、老年人健康管理等方面的专业知识。这种需求不仅能帮助学生更好地理解养老服务的多维度特性，还能提高他们将理论知识转化为实际操作的能力。

混合式教学模式在养老服务课程中的应用具有较大的适用性，它能够有效地提升教学效果、增强学生的自主学习能力、促进师生互动，并且能够满足学