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家庭教育对小学生数学高阶思维发展的支持作用

前言

数学高阶思维是指在数学学习中，不仅仅满足于基础的计算和操作技能的掌握，而是通过分析、综合、推理、评价等思维活动，进行更深层次的思考和解决问题的能力。这种思维模式强调对问题的多角度理解、创新性思考及解决复杂问题的能力，帮助学生从简单的数学知识应用，发展到能应对更高层次的学术和实际问题。

目前，小学生在数学高阶思维发展的过程中，面临诸多挑战。例如，教学模式和课程内容未能充分激发学生的思维深度；教师在教学中重视基础知识和技能的传授，而忽视了高阶思维能力的培养；部分学生缺乏良好的学习策略，思维方式较为单