小学英语课堂参与困境与突破策略：基于兴趣驱动与多元教学的视角

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。英语不仅是沟通的工具，更是连接不同文化、获取多元知识的桥梁。对于个人而言，良好的英语能力有助于拓宽职业发展道路，提升在国际舞台上的竞争力；从社会层面来看，英语教育的普及对于促进国际合作、推动经济发展和文化交流起着关键作用。

小学阶段作为英语学习的启蒙时期，对学生未来的英语学习和语言能力发展有着深远影响。小学英语课堂则是学生接触英语、培养兴趣和奠定基础的主阵地。在小学英语课堂中，学生的课堂参与程度直接关系到学习效果。积极参与课堂的学生