第14课《人人爱护公物》第2课时大家一起来爱护教案

教材分析

《人人爱护公物——大家一起来爱护》是一年级上册道德与法治第14课第二课时内容。教材通过“轻踩踏板、制止乱画、摆放整齐、铺餐垫”等实践场景，呈现爱护公物的具体行动，引导学生从认知公物到主动参与爱护，是培养学生集体责任意识、落实爱护公物行为的关键内容，助力学生形成“共护公物”的校园文明风尚。

学情分析

一年级学生经第一课时学习，已认识校园公物及价值，但在“主动、持续爱护”上存在不足，易出现“知而不行、独行无伴”问题。他们有较强模仿性与集体意识，需借助同伴示范、实践活动，掌握具体爱护方法，形成“大家共护”的行动