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文档摘要

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基于PBL教学理念的四融合五引导混合式教学实践

刘莉赵中涛史骏

摘要：传感器与检测技术是铁道车辆专业群的一门专业基础课程，具有学科交叉、实践性强的特点。基于PBL（Problem-BasedLearning）理念对课程内容进行重构，以动车组真实检修案例为载体，构建项目式教学环节，形成一案例—一项目、一重点—一作品，鼓励学生自主设计制作创新作品，提升了课程“两性一度”。践行思政引领课堂，从思想引领、价值塑造、知识探究、能力建设四个方面设立了“四融合”教学目标，依据教学规律，探索出层层递进式的“五引导”式教学策略。综合教学数据显示，案例的教学达到预期目标，学生真正实现了理论知识与创新技能的