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◎教学笔记

第1课时优化1：沏茶问题

?教学内容

教科书P104例1，完成P105“做一做”第1题，P107“练习二十”第1题。

?教学目标

1.通过解决实际生活中的问题，引导学生明确做事要考虑先后顺序，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、省时的方法解决问题。

2.经历安排做事的过程，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。

3.感受生活与数学的联系，体会通过合理安排可以节省时间、提高效率，让学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

?教学重点

根据事情的先后顺序合理安排时间。

?教学难点

会用流程图表示事情的安排顺序。

?教学准备

课件。

?教学过程

一、基于经验，感知