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ChatGPT赋能高中英语读后续写反馈的实证研究

【摘??要】为探讨以生成式预训练语言模型ChatGPT为依托的智能型反馈手段应用于高中英语读后续写反馈的可能性、可行性和有效性，基于定量与定性相结合的研究方法，针对ChatGPT赋能高中英语读后续写反馈展开实证研究。结果发现：就量化维度而言，ChatGPT提供的反馈有助于提升文本的词汇广度和深度；就质性维度来看，ChatGPT提供的反馈有助于高中生提升语言使用的准确性、生动性和人本性。在人工智能与教育事业融合发展的时代背景下，依托ChatGPT开展读后续写反馈不仅有助于优化英语写作的互动质量，而且有助于拓宽英语写作的元语用教学资源，对于推动英语