初中语文作文评价中的评价主体多元化策略教学研究课题报告

目录

一、初中语文作文评价中的评价主体多元化策略教学研究开题报告

二、初中语文作文评价中的评价主体多元化策略教学研究中期报告

三、初中语文作文评价中的评价主体多元化策略教学研究结题报告

四、初中语文作文评价中的评价主体多元化策略教学研究论文

初中语文作文评价中的评价主体多元化策略教学研究开题报告

一、课题背景与意义

我一直认为，初中语文作文评价不仅仅是对学生写作技能的一种检验，更是对其思维、情感、价值观的一种引导与塑造。在当前的初中语文教学中，评价主体往往较为单一，大多以教师评价为主，这种单一的评价模式在很大程度上限制了学生作文能力的全面