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OBE理念对艺术鉴赏课程改革的理论基础与实践意义

前言

艺术鉴赏课程的教学目标未能明确聚焦于学生的艺术鉴赏能力培养。许多院校在课程设计时，更关注学生对体育类课程的学术需求，而忽视了艺术鉴赏课程应具备的审美教育和跨学科的综合素质提升功能。因此，学生在课程学习中往往无法形成全面的艺术欣赏视角和鉴赏能力。

大多数体育类高职院校在艺术鉴赏课程的教学中仍然采用传统的讲授式教学方法，这种方式在一定程度上局限了学生的思维发展与创造力的发挥。课程内容较为枯燥，缺乏互动性和实践性，难以吸引学生主动参与，导致学生对艺术鉴赏的兴趣不足。

在体育类高职院校中，艺术鉴赏