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智能时代师范生培养的挑战与进路选择

引言

在智能化教育环境中，教师的职业发展不再仅仅依赖于传统的晋升机制，而是需要通过不断创新教学方法、开展教育科研以及提升教育技术能力来实现职业发展。师范生的培养应考虑到教师职业发展的长期性和持续性，培养其在职业生涯中不断创新和自我超越的能力。教师不仅要能适应当前的教学需求，还要能够引领教育的未来发展，推动教育创新。

随着科技的快速发展，尤其是人工智能技术的飞速进步，教育的需求也发生了显著变化。智能时代不仅重新定义了教育的目的和手段，也对师范生的培养模式和核心能力提出了全新的要求。智能化教育环境的到来，迫使教师