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乡村教师数字教育环境的构建与发展

引言

乡村地区的教育资源较为匮乏，因此，需要通过数字化手段整合全国范围内优质的教育资源，包括电子教材、视频课程、在线学习平台等。优化这些资源的分发与使用，使乡村教师能够便捷获取适合教学的数字资源，提升教学的质量与效率。

近年来，随着信息技术的普及和国家对于教育信息化的重视，乡村教师在数字工具的基本应用能力方面已有一定提升。许多乡村教师能够掌握常见的教学软件、办公软件及在线教育平台的使用，基本能够完成日常教学任务。由于基础设施条件的限制，部分教师仍面临网络不稳定、设备老旧等问题，这在一定程度上影响了其数字素养的提