基本信息
文件名称:2025年浙江省杭州市临平区中考历史二模试卷.docx
文件大小:503.49 KB
总页数:13 页
更新时间:2025-07-31
总字数:约1.09万字
文档摘要

第PAGE1页(共NUMPAGES1页)

2025年浙江省杭州市临平区中考历史二模试卷

一、判断题(本大题有8小题,每小题0分,共8分。判断下列说法是否正确,正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑,错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑)

1.北京中轴线的布局体现了古代中国皇权至上的理念和传统礼制思想。(判断对错)

2.中国近代化的探索是一个从学习西方器物到学习西方制度,再到学习西方思想文化的逐步深入的过程。(判断对错)

3.英、法、美三国资产阶级革命的对象都是各国的封建势力。(判断对错)

二、选择题(本大题有20小题,每小题2分,共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不给分)

4.(2分)2025年5月18日开馆的玉架山考古博物馆是全省首座考古博物馆,展陈文物1800多件,其中包括双联玉琼、有刻画符号的玉璧等孤品。这些孤品文物属于下列哪一时代()

A.旧石器时代 B.新石器时代

C.青铜时代 D.铁器时代

5.(2分)成语,不仅是一种独特的语言表达方式,更是中华传统文化的重要载体,有的成语承载着丰富的历史信息,因为它的形成往往与历史事件、历史人物紧密相关,它们如同历史文化的活化石。下列成语源于春秋战国时期的是()

A.乐不思蜀 B.完璧归赵 C.破釜沉舟 D.三顾茅庐

6.(2分)《东京梦华录》中写道:“市井经纪之家,往往只于市店旋买饮食,不置家蔬。……夜市直至三更尽,才五更又复开张。如要闹去处,通宵不绝。”文字描述反映的北宋社会现象是()

A.商业贸易繁荣 B.民族关系发展

C.经济重心南移 D.中外交通发达

7.(2分)在李侃等人著的《中国近代史1840﹣1919》中写到:“这一条约给予帝国主义各国以挟制清朝政府的种种权利,清朝统治者也俯首帖耳,甘当‘儿皇帝’。”其中这一条约指()

A.《南京条约》 B.《北京条约》

C.《马关条约》 D.《辛丑条约》

8.(2分)南昌八一起义纪念馆中有一座名为《石破天惊》的雕塑:一只强劲有力的大手,从崩裂的石块中伸出,扣动着直指苍穹的步枪扳机(如图)。“石破天惊”寓意着南昌起义()

A.打响了武装反抗国民党反动派的第一枪

B.提出“政权是由枪杆子中取得的”论断

C.确立了“思想建党、政治建军”的原则

D.成为党的历史上一个生死攸关的转折点

9.(2分)“……路漫漫其修远矣,两袖清风来去。为官一任,造福一方,遂了平生意。……”习近平总书记所作诗词称颂的模范人物是()

A. B.

C. D.

10.(2分)历史学家迈尔斯教授认为:犹太人的宗教、______人的艺术(包括哲学)、______人的法律,是现代文明里三种最真实、最强有力的因素。你认为他们分别是()

A.印度,埃及 B.阿拉伯,罗马

C.希腊,罗马 D.意大利,巴比伦

11.(2分)史论结合是学习历史的重要方法,下表中史实与结论搭配正确的是()

选项

史实

结论

A

蒸汽机车发明

标志着第二次工业革命的开始

B

彼得一世改革

促使俄国走上了资本主义道路

C

十月革命胜利

推动了国际资产阶级革命运动

D

欧洲联盟建立

大大加快了欧洲一体化的进程

A.A B.B C.C D.D

三、综合题(本大题有4小题,共52分)

12.(10分)重要会议能推动历史发展的进程,它既有化解国际争端的智慧,也有指引国家发展方向的作用。

材料一:“中国代表团是来求团结而不是来吵架的。我们共产党人从不讳言我们相信共产主义和认为社会主义制度是好的。但是在这个会议上用不着来宣传个人的思想意识和各国的政治制度。虽然这种不同在我们中间显然是存在的。中国代表团是来求同而不是来立异的……”

——周恩来:《在_____会议上的补充发言》(1955年4月19日)

(1)根据材料一并结合所学,概括周恩来提出的方针,写出会议名称及特点。

材料二:下列年代尺呈现的是新中国成立以来召开的党的部分会议。

(2)从材料二中选择两个及以上的会议,运用所学知识,拟定一个观点并加以论述。

(要求:观点正确,史论结合,条理清楚,结构完整,逻辑清晰)

13.(19分)中华民族的历史是一部各民族相互交融、共同发展的历史,铸牢中华民族共同体意识是维护国家统一和民族团结的基石。

材料一:中华民族作为一个自在的民族实体,是几千年的历史过程所形成的。在这个民族实体里,所有归属的成分都已具有高一层次的民族认同意识……各民族经过接触、混杂、联结和融合,形成一个你来我去、我来你去,我中有你、你中有我,而又各具个性的多元统一体。

——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》

(1)根据材料一,概括中华民族形成过程的主要特点,结合所学知识说明其历史意义。

材料二:在中国近代史上存在着多种矛