基于多维度数据的高等学校分类标准数学模型构建与实证研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今时代，高等教育作为国家发展水平和发展潜力的重要标志，其发展备受瞩目。我国已建成世界最大规模高等教育体系，2023年，全国共有高等学校3074所，高等教育毛入学率从2012年的30%提高至2023年的60.2%，高等教育进入普及化阶段，接受高等教育的人口达到2.5亿，2024年新增劳动力平均受教育年限超过14年。在规模扩张的同时，高等教育的质量和结构也在不断优化升级，各高校在人才培养、科学研究、社会服务等方面发挥着重要作用。

随着高等教育的快速发展，高校数量和类型日益增