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实践教学与虚拟实验结合的教学模式探索

引言

在一些学校中，由于财政支持不足、设备资源短缺，植物学教育改革难以得到有效的实施。尤其是在一些教学资源匮乏的地区，教师数量、设备设施、实验场地等方面的缺乏，限制了教育改革的深入推进。

混合多元化教学模式的理论基础来源于多种学习理论的融合，包括建构主义学习理论、行为主义学习理论以及社会学习理论等。建构主义强调学生主动参与、通过探索与实践来构建知识体系，符合混合教学模式中自主学习与合作学习的特点。行为主义则注重外部刺激与反应之间的联系，强调通过系统化的反馈机制来提升学习效果，这与混合教学中的在线学习平台的评