;;实验背景分析;说教材;说课程标准;说学情;实验教学目标;;;实验创新点分析;;;探究1：调整自然选择的压力

;实验原理分析;;实验教学过程;;;提出问题：桦尺蛾种群中基因频率的改变是否与树干的颜色变化有关？;创新活动1：模拟工业污染前后桦尺蛾的被捕食情况

;数字化问题情境：假设1870年，桦尺蛾种群的基因型频率为SS10%,Ss20%,ss70%,S基因的频率为20%。在树干变黑这一环境条件下，不利于浅色桦尺蛾的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%，黑色个体每年增加10%，到20世纪中叶时，S基因的频率上升到95%左右。

第2~10年间，该种群每年的基因型频率和基