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高职院校教师教学创新团队建设的路径与实践

前言

新质生产力的核心是满足社会发展需求，而教师创新团队的建设则直接与社会需求的匹配程度相关。在推动高职院校教师创新团队建设的过程中，团队不仅要关注学术领域的深耕，还要提升其服务社会的能力。通过与行业需求紧密结合，教师团队能够更好地推动技术成果的转化，培养符合社会需求的技术型、应用型人才，进一步增强教育服务社会的能力。

高职院校教师创新团队是由一群具有创新意识、专业技能和科研能力的教师组成，目标是围绕学科发展、教学创新、科研攻关等方面开展协同工作。教师创新团队不仅仅是专业领域内的知识聚集体，更应是一个不