第九章童年期儿童心理的发展;回顾幼儿期心理发展;第九章童年期儿童心理的发展;知识点1童年期儿童学习活动的发展;儿童学习需要教师指导

儿童学习一般要超越过直接经验

;学习动机的发展

学习动机是学习需要的一种重要的表现形态

一类是远景的与社会意义相联系的动机（高年级）

一类是直接与学习活动本身相联系的动机（低年级）;对教师的态度

低年级儿童对教师有一种特殊的尊敬和依恋的心情。

中年级以上的儿童带有选择性地评价教师对自己的爱。

高年级学生对教师的爱的体验更加复杂。;尊重学生的心灵;对班集体的态度

从中年级即三、四年级开始，儿童才开始有组织的自觉的班集体生活。

儿童开始意识到要以优良的成