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电动汽车技术课程体系的构建与优化路径

引言

新工科背景下的电动汽车技术课程要求理论与实践的深度结合。在课堂教学中，理论知识的学习应与实践活动紧密结合，通过实验、项目等形式，使学生能够将理论知识应用到实际中去。这一要求推动了课程内容与实践教学资源的持续优化和改进，以确保学生能够在学习过程中，不仅掌握理论，还能够具备实际操作能力。

传统的电动汽车技术课程往往侧重于理论教学，忽视了实践能力的培养。新工科课程的创新模式在于通过加强实验、实践项目、案例分析等内容，打破理论与实践之间的壁垒。课程设计不仅包括基础知识的讲解，还通过设置实验环节、实训项目以及企