基于汽车后市场服务专业群的建设与实践
摘要：为落实《关于加快发展现代职业教育的决定》，适应汽车工业结构调整服务地方经济发展，专业设置和专业结构的动态调整，以巫山县职业发展教育研究中心汽车运用与服务管理专业群的建设为具体实例，介绍专业群建设目标与思路，建设内容举措，总结专业群建设成果经验。
关键词：专业群模块化
Abstract：InordertoimplementtheDecisiononAcceleratingtheDevelopmentofModernVocationalEducation，adapttothestructuraladjustmentoftheautomobileindustryandservethelocaleconomicdevelopment，andthedynamicadjustmentofprofessionalsettingsandprofessionalstructure，theconstructionoftheautomobileapplicationandservicemanagementprofessionalgroupofWushanCountyCareerDevelopmentEducationResearchCenteristakenasaspecificexample，andtheconstructiongoalsandideasoftheprofessionalgroupconstruction，theconstructioncontentandmeasures，andtheexperienceoftheprofessionalgroupconstructionresultsaresummarized.
Keywords：professionalgroup，modularity
1建設背景
2014年，习近平总书记就加快发展职业教育作出重要指示，国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》，强调“深化产学结合、校企合作、工学结合”。教育部等6个部门联合印发了《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，提出“在主要功能区定位的基础上，推进职业学校在本地区的科学定位，使各职业学校集中力量办好本地区经济社会所需的具有独特优势的专业（集群）”。2015年，教育部就深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量发表了若干意见，指出“围绕各类经济带、产业带、产业集群，建设特色鲜明、效益显著的专业群体，满足需要”。
为深入贯彻党的十九大精神，加快发展推进中国科教兴市和人才强市建设，提升职业教育办学水平，提高职业教育为经济和社会发展服务的能力，学校立足服务汽车后市场，通过“六个构建”实现六大目标，高水平打造以汽车运用与维修专业为核心的现代汽车运用与服务专业群，通过促进专业群与地方产业体系对接的良性互动，助力区域内汽车服务行业的经济发展，同时提高学校的综合办学实力。
2建设目标
以服务重庆市汽车产业为宗旨，为满足汽车行业在售后市场不同岗位对汽车领域专业知识和技能的需求，加快汽车产业向新能源、智能化转型，组建以汽车运用与维修专业为“核心”，以新能源汽车维修、汽车营销与服务、电子与信息、数控技术与应用专业为支撑的高水平现代汽车运用与服务专业群。从而实现制造业助力强国战略目标，助推重庆汽车技术产业结构的转型升级，将专业群现有资源进行整合、优化、完善，遵循“整体设计、重点突破、示范引领、创新发展”的工作思路，校企共同在人才培养、教学资源共享等方面为重庆现代汽车服务业做出贡献。
专业群基于六个构建来实现六大目标，即构建一套“一部一企、部企联动”的校企合作运行机制；构建一套基于“校企联动、工学交替、分层培训”为核心创新人才培养模式；构建一套基于“基础通用、模块组合、各具特色”、“平台+模块”的课程体系及以任务为目标、工学结合的项目型优质课程；构建一个基于生产型的专业群共享实训平台；构建一支由“名企培训师+校内名师+学校‘双师型教师”组成的高水平教学团队；构建1个专业群现代信息资源共享教学平台。实现六大目标：校企合作制度化；人才培养模式化；课程建设项目化；实训教学生产化；教师团队多元化与教学资源共享化。
3建设举措
3.1校企合作，建立长效运行机制
加强校企合作，立足汽车后市场服务领域，深度调研汽车、机械、电子行业，摸清汽车后市场服务行业的发展现状与趋势，明确汽车后市场服务行业对应汽车机电维修、保险理赔、汽车营销、汽车车身修复、汽车车载网络技术等岗位的职业能力需求，认识到随着汽车产业的升级换代，车联网、智能驾