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初中英语阅读教学中的思维导图与批判性思维训练

引言

在实际教学中，基于核心素养目标的阅读任务设计至关重要。教师应通过设计与学生生活密切相关的任务，激发学生的阅读兴趣和参与度。例如，通过设计与学生兴趣相关的主题，让学生在阅读过程中自我发现问题并寻求答案，培养其主动学习和问题解决的能力。

在核心素养视域下，英语阅读教学要求教师不仅具备扎实的语言基础，还需具备跨学科的教学能力以及灵活运用信息技术的能力。目前许多教师的教学理念和教学方法仍停留在传统模式，缺乏针对核心素养的系统培训。为此，教师应加强自身的专业发展，积极参加相关的培训和研究，不断提高自身的