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初中英语阅读教学面临的挑战与数字化转型的需求

引言

随着数字技术不断更新与发展，教育者的教学能力与信息化素养也面临新的挑战。教师不仅要具备一定的信息技术操作能力，还需要更新教学理念，理解数字技术对学生学习方式的影响，调整教学策略。因此，教师的专业发展和终身学习能力在未来的英语阅读教学中显得尤为重要。

在传统的初中英语阅读教学中，教师通常是课堂的主导者，讲解和引导成为课堂的核心。学生的学习大部分依赖教师的指引和讲解，缺乏主动参与的机会。这种单向的知识传递模式不仅限制了学生自主学习的能力，也削弱了学生在阅读过程中思维的独立性和批判性。因此，传统教学